martes, 9 de junio de 2015

FIN AL AGOBIO LABORAL DOCENTE

Me he mantenido al margen del dialogo/conflicto que actualmente afecta a nuestro país, el tema de la Educación es demasiado amplio para plasmarlo en un breve articulo, en estos momentos los profesores estamos luchando contra la Ley de Carrera Docente que el gobierno pretende promulgar, los paros, las reuniones, las marchas son pan de cada día a lo largo de todo el territorio nacional aunque no salga en televisión, mis opiniones son similares a las de mis colegas, pero quiero detenerme en un punto que me parece fundamental, un punto que cobra fuerza desde el ámbito familiar. La mayoría de mi familia dedica su vida a la profesión mas linda de todas, de hecho mis padres son profesores, y recuerdo lo que yo vivía de pequeño, no quiero que esto le pase a mi hija. Escuche el otro día en una capacitación: "Los profesores son los peores padres de todos" no estoy de acuerdo, mis padres fueron y serán los mejores... pero... que pensaba yo cuando niño??? Como muchos hijos de profesores quizás pensé que mis padres querían más a sus alumnos que a mi, en ese tiempo no existía la poco efectiva jornada escolar completa, pero parece que mis padres trabajaban todo el día, TODOS LOS DÍAS!!!, Muchas veces estaba solo, no había tiempo para jugar juntos, con alguna suerte podían ayudar en mis tareas, pues debían terminar las suyas, que claramente eran mas importantes, ya que con ese sueldo (mensión aparte el sueldo) nos mantenían. El sacrificio que hacen los profesores es interminable, muchas veces ni siquiera dimensionado por el resto de los mortales.

ESTUDIÉ PEDAGOGÍA SABIENDO QUE ESE SERÍA MI FUTURO!!! CON LA VOCACIÓN POR DELANTE ANTE TODO... CONTRA TODOS, pero hoy tengo la posibilidad de cambiar eso, tenemos la posibilidad de hacer familia como nosotros, los hijos de profesores, hubiéramos querido. Esto esta lejos de ser una lucha por dinero, esto es por mucho más, es es por TIEMPO!!!, esto es por CALIDAD DE VIDA, no se si lo entenderán, nunca lo han vivido, tal vez cuando niño nunca lo pude plasmar en palabras, pero si hubiera podido escribirlo quizás sería similar a esta carta, la que también podría escribir cualquier hijo de profesor, o no?

"Hola, mis papás son profesores, ellos aman trabajar, pero a mi me gustaría verlos descansar un poco más, para que puedan jugar y regalonear conmigo... CONMIGO, no con sus cuadernos de planificación y no revisando pruebas y preparando guías en nuestra casa. Mis papás aman a sus alumnos, pero ni todos ellos juntos aman a mis papás como los amo yo... QUE EL TRABAJO SE QUEDE EN EL COLEGIO, ACÁ EN LA CASA MI FAMILIA DEBE DISFRUTAR Y NUNCA TRABAJAR!!!

Así lo habría escrito un niño, un niño feliz pero que quizás necesitaba un poco más de sus padres, siempre supe que ellos eran los mejores profesores del mundo, y finalmente, aunque costó entenderlo siempre han sido los mejores padres. no quiero que mi hija demore tanto tiempo en darse cuenta...

Las demandas son muchas, por la CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, por nuestra CARRERA DOCENTE. por nuestra DIGNIDAD, por nuestros Colegas, PERO TAMBIÉN, Y PRINCIPALMENTE POR NUESTRAS FAMILIAS!!!!


#50y50 #NoMásAgobioLaboralDocente #CarreraDEcente #NoMásTareaParaLaCasa

Hijo de Profesor

lunes, 1 de junio de 2015

PLAN DE TRABAJO TALLER BASQUETBOL DAMAS



OBJETIVO GENERAL:

- FORMAR A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DEL BASQUETBOL, NIÑAS PARA QUIENES LA PRÁCTICA DEPORTIVA SE TRANSFORME EN UN HÁBITO DE VIDA, QUE CONOZCAN Y EJECUTEN EN BUENA FORMA LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y REGLAMENTARIOS DE ESTE JUEGO Y LO DISFRUTEN.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- AUMENTAR EL CONOCIMIENTO Y LA HABILIDAD MOTRIZ.

- EJECUTAR LOS ASPECTOS TÉCNICOS-TÁCTICOS DEL BASQUETBOL EN REALIDAD DE JUEGO.

- MEJORAR LOS ASPECTOS FÍSICOS Y FUNCIONALES ACORDE A LAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES Y NIVEL DE DESARROLLO DE LAS NIÑAS.

- DESARROLLAR LOS ASPECTOS SOCIO-AFECTIVOS Y VALÓRICOS.

- PARTICIPAR EN TORNEOS Y PARTIDOS AMISTOSOS PARA DEMOSTRAR LO APRENDIDO

UNIDAD TEMÁTICA
CONTENIDO
HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTALES

- VIVENCIAR EJERCICIOS DE FAMILIARIZACIÓN Y DOMINIO CON EL BALÓN, DE FORMA GRUPAL E INDIVIDUAL

- DESARROLLAR HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS DANDO ENFASIS EN LA MANIPULACIÓN, TRASLADO Y COORDINACIÓN CON IMPLEMENTO

- DESARROLLAR CAPACIDADES DE COORDINACION TEMPORO ESPACIAL, ATITUDES Y GESTOS PROPIOS DEL BASQUETBOL INDIVIDUAL Y GRUPAL

- EJECUTAR COMBINACIONES DE HABILIDADES MOTRICES BASICAS EN FUNCION DEL JUEGO

APTITUD FÍSICA

- DESARROLLAR DE EJERCICIOS PARA TRABAJAR CUALIDADES FÍSICAS ASOCIADAS AL DEPORTE Y LA SALUD (RESISTENCIA, FUERZA, VELOCIDAD, COORDINACIÓN Y FLEXIBILIDAD)

- PRINCIPIOS BÁSICOS DE ENTRENAMIENTO DE LA APTITUD FÍSICA (CONTINUIDAD, INTENSIDAD, VOLUMEN, PROGRESIÓN, SOBRECARGA ETC)

NORMAS Y REGLAMENTOS

- RECONOCER NORMAS Y REGLAMENTOS DEL BASQUETBOL Y VIVENCIAR ASPECTOS ESPECÍFICOS DE ESTOS.

- CONOCER, RESPETAR Y APLICAR NORMAS Y REGLAMENTOS DEL BASQUETBOL EN REALIDAD DE JUEGO.

TÉCNICA Y TÁCTICA

- EJECUTAR DE MANERA EFICIENTE FUNDAMENTOS BASICOS Y ELEMENTOS TECNICOS DEL BASQUETBOL (CONDUCCIÓN, PASE, LANZAMIENTO, BANDEJA ETC.)

- EJECUTAR DE MANERA EFICENTE TÁCTICAS OFENSIVAS Y DEFENSIVAS INDIVIDUALES Y ZONALES EN REALIDAD DE JUEGO

- DEMOSTRAR DOMINIO, APLICAR Y COMBINAR FUNDAMENTOS TÉCNICO – TÁCTICOS DEL FUTBOL EN REALIDAD DE JUEGO.

DESARROLLO DE HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES

- PARTICIPAR EN FORMA GRUPAL Y COOPERATIVAMENTE RESPETANDOCE A SI MISMO Y A SUS COMPAÑEROS.

- RECONOCER LIMITACIONES Y ESFORZARCE POR SUPERARLAS.

- DEMOSTRAR DOMINIO DE HABILIDADES PARA SOBREPONERCE A LA DERROTA Y LA AUTOSUPERACIÓN.

- PARTICIPAR SIEMPRE DEMOSTRANDO TOTAL DOMINIO DE HABILIDADES PARA JUGAR LIMPIO.




SERGIO CARRRASCO VILLAR

PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

lunes, 4 de mayo de 2015

JUEGO PARA EDUCACIÓN FISICA - CAMPO DE BATALLA

Como Siempre La Historia Que Le Asignamos Al Juego Para Explicarlo A Nuestros Niños Es Lo Que Marca La Motivación Y Finalmente El Resultado De Su Ejecución, Mientras Más Entretenido Sea Tu Explicación, Mejor Lo Pasarán, Cumpliendo Uno De Los Objetivos Más Importante Que Deberían Tener Nuestras Actividades, Lograr Encontrar Placer En El Juego A Través Del Movimiento .

Acá Les Dejo Un Nuevo Juego Para Nuestras Clases De Educación Física, El Cual Aprendí De Mis Alumnos En Practica Sebastian Y Stefania; Uds Pueden Inventar Su Propia Historia:

CAMPO DE BATALLA
Los jugadores se mueven libremente por el espacio determinado, el que será el "Campo de Batalla" (Multicancha o más grande dependiendo de la cantidad de estudiantes). Dos jugadores (o más) identificados con petos serán los pilladores, en este caso los "malos", quienes con sus manos envenenarán a sus compañeros, los que al ser pillados (tocados) se quedarán sin movimiento acostados en el suelo (Posición de cubito dorsal/supino), Los pilladores intentarán envenenar a todos sus compañeros para ganar el juego, sin embargo en los extremos de la cancha, (donde generalmente se encuentras los arcos) se delimita con conos la "zona de Salvación" o "El Hospital" donde quienes aun no han sido pillados intentaran llevar a sus compañeros para salvarlos y volverlos al juego; podrán llevarlos y trasladarlos de la manera que estimen conveniente, en brazos, en la espalda, solos o apoyados por mas compañeros, para fomentar ademas el trabajo en equipo, creando y descubriendo formas distintas para jugar. Cabe destacar que los jugadores que están salvando a sus compañeros no pueden ser pillados.
Se juega el tiempo que Ud. estime conveniente, pudiendo como siempre modificar o agrega cualquier regla con el fin de mejorar la actividad, Saludos y A JUGAR!!!!!




lunes, 30 de marzo de 2015

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2015 (OA2)

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
PROFESOR: SERGIO CARRASCO VILLAR
CURSO: 6° BÁSICO
UNIDAD 1
2 HORAS PEDAGÓGICAS
FECHA: _________________


OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Ejecutar juegos colectivos y deportes que requieran tomar decisiones y evaluar las estrategias utilizadas para perfeccionar su juego, por ejemplo, aplicar las orientaciones dadas por el profesor durante el tiempo solicitado o reglamentado durante el juego. (OA2)


ACTITUD Y HABILIDADES: Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.


OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer estrategias que permitan el logro del objetivo deseado en el juego colectivo


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INICIO:
- Motivación, retroalimentación clase anterior, activación conocimientos previos, objetivo de clase
- El docente escribe en la pizarra “ESTRATEGIA” y le pide a los estudiantes que creen lluvia de idea con los conceptos que ellos asociación a esta palabra (10 min)

DESARROLLO:
Se dan instrucciones a los alumnos, acerca del trabajo a realizar
1. Calentamiento: “EL BALON QUE PERSIGUE” https://www.youtube.com/watch?v=xG7nyNvnR1M
2. “9 JUEGOS DE VELOCIDAD POR EQUIPOS”
https://www.youtube.com/watch?v=F9jOOR4B6Kw

CIERRE:
- Los estudiantes comentan las dificultades con las que se encontraron a la hora de resolver los problemas y que estrategias utilizaron para resolver dichos problemas (10 min)
- Los estudiantes se dirigen a los camarines a hidratarse y cambiarse ropa. (10 min)


RECURSOS
Conos
Petos
Balones de Goma
Pelotitas de papel o tenis


EVALUACIÓN
Formativa por medio de observación directa y retroalimentación constante, preguntas y respuestas al final de la clase







lunes, 22 de diciembre de 2014

PLAN DE TRABAJO TALLER DEPORTIVO

TALLER DEPORTIVO
“CITIUS, ALTIUS, FORTIUS”
“Más Rápido, Más Alto, Más Fuerte”

 PLAN DE TRABAJO 
 7° Y 8° AÑO BÁSICO


OBJETIVO GENERAL:

FORMAR A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DEPORTIVA NIÑOS Y NIÑAS PARA QUIENES LA ACTIVIDAD FÍSICA SE TRANSFORME EN UN HÁBITO DE VIDA, QUE CONOZCAN Y EJECUTEN EN BUENA FORMA LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y REGLAMENTARIOS DE DIFERENTES DEPORTES Y MANIFESTACIONES DE ACTIVIDAD FÍSICA

OBJETIVOS ESPECIFICOS

AREA DEPORTES INDIVIDUALES
- Conocer y vivenciar la práctica de deportes individuales o de autosuperación (Tenis de Mesa, Atletismo, Ajedrez, etc.)
- Potenciar combinaciones de Habilidades Motrices Básicas en función del deporte practicado. Desarrollar Coordinación tiempo - Espacio
- Reconocer el reglamento y normas del deporte trabajado y practicar aspectos específicos de estos. Aplicar normas y reglamentos en realidad de juego
- Desarrollar los aspectos Socio-Afectivos y Valóricos en los alumnos.

AREA DEPORTES COLECTIVOS
- Conocer y vivenciar la práctica de deportes colectivos de oposición o colaboración (Futbol, Basquetbol, Handbol, Voleibol. etc.)
- Potenciar combinaciones de Habilidades Motrices Básicas en función del deporte practicado. Desarrollar Coordinación tiempo – Espacio, Individual y Grupal. Lograr Familiarización del alumno y el balón
- Ejecutar de Manera Eficiente Técnicas Fundamentales del deporte colectivo practicado (Control, Conducción, Remates, Pases, etc)
- Ejecutar de Manera Eficiente Tácticas Fundamentales del deporte colectivo practicado (Principios de Juego, Sistemas de Juego etc.)
- Reconocer el reglamento y normas del deporte trabajado y practicar aspectos específicos de estos. Aplicar normas y reglamentos en realidad de juego
- Demostrar Dominio, Aplicar y Combinar Fundamentos Técnicos - Tácticos - Reglamentarios del Deporte en Realidad de Juego
- Desarrollar los aspectos Socio-Afectivos y Valóricos en los alumnos.

AREA ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
- Mejorar los Aspectos Físicos y Funcionales acorde a las características individuales y nivel de desarrollo del niño.
- Desarrollar programas de ejercicios para trabajar Cualidades Físicas Asociadas a la Salud y a la calidad de Vida (Resistencia, fuerza, Velocidad, Coordinación y Flexibilidad)
 - Conocer y Ejecutar Principios Básicos de Entrenamiento de la Aptitud Física (Continuidad, Intensidad, Volumen, progresión, Sobrecarga, Etc.)

- Desarrollar los aspectos Socio-Afectivos y Valóricos en los alumnos.



PROFESOR SERGIO CARRASCO VILLAR