PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2015 (OA2)

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
PROFESOR: SERGIO CARRASCO VILLAR
CURSO: 6° BÁSICO
UNIDAD 1
2 HORAS PEDAGÓGICAS
FECHA: _________________


OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Ejecutar juegos colectivos y deportes que requieran tomar decisiones y evaluar las estrategias utilizadas para perfeccionar su juego, por ejemplo, aplicar las orientaciones dadas por el profesor durante el tiempo solicitado o reglamentado durante el juego. (OA2)


ACTITUD Y HABILIDADES: Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.


OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer estrategias que permitan el logro del objetivo deseado en el juego colectivo


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INICIO:
- Motivación, retroalimentación clase anterior, activación conocimientos previos, objetivo de clase
- El docente escribe en la pizarra “ESTRATEGIA” y le pide a los estudiantes que creen lluvia de idea con los conceptos que ellos asociación a esta palabra (10 min)

DESARROLLO:
Se dan instrucciones a los alumnos, acerca del trabajo a realizar
1. Calentamiento: “EL BALON QUE PERSIGUE” https://www.youtube.com/watch?v=xG7nyNvnR1M
2. “9 JUEGOS DE VELOCIDAD POR EQUIPOS”
https://www.youtube.com/watch?v=F9jOOR4B6Kw

CIERRE:
- Los estudiantes comentan las dificultades con las que se encontraron a la hora de resolver los problemas y que estrategias utilizaron para resolver dichos problemas (10 min)
- Los estudiantes se dirigen a los camarines a hidratarse y cambiarse ropa. (10 min)


RECURSOS
Conos
Petos
Balones de Goma
Pelotitas de papel o tenis


EVALUACIÓN
Formativa por medio de observación directa y retroalimentación constante, preguntas y respuestas al final de la clase

PLAN DE TRABAJO TALLER DEPORTIVO

TALLER DEPORTIVO

“CITIUS, ALTIUS, FORTIUS”

“Más Rápido, Más Alto, Más Fuerte”

 PLAN DE TRABAJO 

 7° Y 8° AÑO BÁSICO

OBJETIVO GENERAL:

FORMAR A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DEPORTIVA NIÑOS Y NIÑAS PARA QUIENES LA ACTIVIDAD FÍSICA SE TRANSFORME EN UN HÁBITO DE VIDA, QUE CONOZCAN Y EJECUTEN EN BUENA FORMA LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y REGLAMENTARIOS DE DIFERENTES DEPORTES Y MANIFESTACIONES DE ACTIVIDAD FÍSICA

OBJETIVOS ESPECIFICOS

AREA DEPORTES INDIVIDUALES

- Conocer y vivenciar la práctica de deportes individuales o de autosuperación (Tenis de Mesa, Atletismo, Ajedrez, etc.)

- Potenciar combinaciones de Habilidades Motrices Básicas en función del deporte practicado. Desarrollar Coordinación tiempo - Espacio

- Reconocer el reglamento y normas del deporte trabajado y practicar aspectos específicos de estos. Aplicar normas y reglamentos en realidad de juego

- Desarrollar los aspectos Socio-Afectivos y Valóricos en los alumnos.

AREA DEPORTES COLECTIVOS

- Conocer y vivenciar la práctica de deportes colectivos de oposición o colaboración (Futbol, Basquetbol, Handbol, Voleibol. etc.)

- Potenciar combinaciones de Habilidades Motrices Básicas en función del deporte practicado. Desarrollar Coordinación tiempo – Espacio, Individual y Grupal. Lograr Familiarización del alumno y el balón

- Ejecutar de Manera Eficiente Técnicas Fundamentales del deporte colectivo practicado (Control, Conducción, Remates, Pases, etc)

- Ejecutar de Manera Eficiente Tácticas Fundamentales del deporte colectivo practicado (Principios de Juego, Sistemas de Juego etc.)

- Reconocer el reglamento y normas del deporte trabajado y practicar aspectos específicos de estos. Aplicar normas y reglamentos en realidad de juego

- Demostrar Dominio, Aplicar y Combinar Fundamentos Técnicos - Tácticos - Reglamentarios del Deporte en Realidad de Juego

- Desarrollar los aspectos Socio-Afectivos y Valóricos en los alumnos.

AREA ACONDICIONAMIENTO FÍSICO

- Mejorar los Aspectos Físicos y Funcionales acorde a las características individuales y nivel de desarrollo del niño.

- Desarrollar programas de ejercicios para trabajar Cualidades Físicas Asociadas a la Salud y a la calidad de Vida (Resistencia, fuerza, Velocidad, Coordinación y Flexibilidad)

 - Conocer y Ejecutar Principios Básicos de Entrenamiento de la Aptitud Física (Continuidad, Intensidad, Volumen, progresión, Sobrecarga, Etc.)

- Desarrollar los aspectos Socio-Afectivos y Valóricos en los alumnos.

PROFESOR SERGIO CARRASCO VILLAR

AUTOEVALUACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

ESCUELA F 457 – ESPAÑA DE LINARES

PROFESOR SERGIO CARRASCO VILLAR

EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

               

             AUTOEVALUACIÓN FINAL EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

      NOMBRE : ______________________________________________ CURSO: _______________ 

INDICADORES	S	AV	N
Sigues las instrucciones dadas por el profesor
Participas activamente de todas las clases
Practicas juegos y deportes de grupo en un clima de relación saludable y respetuosa (cooperación - oposición).
Reconoces y discriminas actitudes y comportamientos positivos de los negativos en cada clase, favoreciendo las positivas (cooperación, tolerancia y respeto) y evitando las negativas (agresiones, rivalidad, etc.).
Resuelves problemas motrices reconociendo variables que intervengan, valorando tanto su capacidad como la de los demás.
Cuidas los implementos utilizados en las clases así como el recinto deportivo
Aplicas procedimientos que aumenten tu seguridad y la de los demás al ejecutar los ejercicios de la clase.
Prácticas diferentes formas de actividad física, valorando tanto las relaciones que se establecen, como el medio en donde se desarrollan.
Conoces normas básicas de alimentación, hábitos de higiene y de posturas para tener efectos satisfactorios sobre tu salud.
CONSIDERANDO LOS CRITERIOS ANTERIORES ¿QUE NOTA TE PONDRÍAS?

JUEGO PARA EDUCACIÓN FÍSICA - ROBAR EL TESORO

Adaptado del conocido juego "Capturar La Bandera"

ROBAR EL TESORO (4 Equipos)

4 Equipos tienen un "Tesoro", ubicado en su terreno, el cual deberá ser "Robado" por algún jugador de los equipos restantes para llevarlo a su territorio, Los jugadores de cada equipo defienden su territorio y su "Tesoro" con pelotitas de papel (esponjas, etc.) que lanzarán a quien intente robar su "Tesoro", los jugadores tocados por la pelotita deben abandonar el juego.

Cabe destacar que los jugadores solo lanzaran pelotitas cuando estén en su territorio, y no cuando invadan otro territorio para robar el "Tesoro", además se limitaran los lanzamientos (no se golpeará a la cabeza, etc)

El equipo al cual le roben el tesoro abandonara el juego y su terreno podrá ser ocupado libremente por los adversarios, será la Zona Libre pues nadie podrá quemar en ese territorio.

Gana el equipo que quede con los 4 "Tesoros" o con más "Tesoros" en cierta cantidad de tiempo. 

() Al final del video se muestra una variación en caso de no contar con pelotitas ni balones de esponja para quemar.

Variación Con Dos Equipos

Ojalá Les Guste, No Olviden Compartir, Saludos

EVALUACIÓN DEPORTES COLECTIVOS

ASIGNATURA:         EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

PROFESOR:            SERGIO CARRASCO VILLAR

CURSO:                   

“UNIDAD DEPORTES COLECTIVOS DE OPOSICIÓN Y COLABORACIÓN”

APRENDIZAJES:     

- Aplican de manera eficiente elementos técnicos y tácticos del deporte seleccionado.

- Respetan la reglamentación del juego y la aplicación de las normas deportivas.

- Participan de situaciones de competitividad, utilizando de forma eficiente sus conocimientos técnico-tácticos, así como la reglamentación del deporte practicado.

- Desarrollan su capacidad para asumir y desempeñar roles durante el juego, identificando sus principales debilidades y fortalezas.     

- Muestran disposición para superar las dificultades y conflictos que surgen de la práctica deportiva.       

- Valoran la práctica del deporte seleccionado como una forma de expresión y manifestación social propia de su entorno cultural.

FECHA:                 _________________

 ESCALA DE APRECIACIÓN NUMÉRICA

	ALUMNOS                                                        CRITERIOS
ELEMENTOS TÉCNICO-TÁCTICOS	- Realiza desplazamientos con y sin balón en realidad de juego
	- Utiliza posición técnica de base en defensa y ataque
	- Realiza conducción del balón y entrega pases en movimientos.
	- Realiza lanzamientos a portería con precisión y eficacia.
REGLAMENTO DURANTE EL JUEGO	- Realiza saque laterales de forma efectiva
	- Realiza lanzamientos sin penetrar zona del portero o línea de 6 metros
	- Realiza cambios de forma reglamentaria
	- Conoce los tiempos de juego y de descanso
CONDUCTAS VALÓRICAS EN EL JUEGO	Respeta a sus compañeros y los motiva a superar sus errores
	- Reconoce sus errores y mantiene una constante actitud de superación
	- Respeta el juego limpio y acepta criticas de forma respetuosa
	- Presenta gran sentido de trabajo en equipo
	PUNTAJE
	NOTA

INDICADORES:

3 PUNTOS:             Logra adquirir y aplicar los conocimientos de forma autónoma

2 PUNTOS:             Comprende los conceptos pero requiere de apoyo para aplicarlo y ejecutarlo

1 PUNTO:               Requiere de apoyo Constante para comprender el concepto y aplicarlo

0 PUNTO:               No comprende ni aplica los conceptos